Государственное учреждение образования «Детский сад №496 г.Минска»
Отчет по реализации проекта «Зеленые школы» в 2025/2026 году
|
Полное официальное название учреждения образования
|
Государственное учреждение образования «Детский сад №496 г.Минска»
|
|
ФИО руководителя учреждения образования
|
Гришанович Татьяна Юрьевна
|
|
Почтовый адрес учреждения образования
|
220025, г. Минск, ул. Космонавтов, 5/2
|
|
Телефон (с кодом)
|
(+375 17) 397 86 42
|
|
Факс (с кодом)
|
-
|
|
Адрес электронной почты, сайт учреждения образования
|
ddu496@minskedu.gov.by
ddu496@minsk.edu.by
|
|
Ф.И.О. работника, отвечающего в учреждении образования за работу по проекту
|
Григорьева Наталья Александровна
|
|
Контактный телефон работника, отвечающего в учреждении образования за работу по проекту «Зеленые школы»
|
(+375 17) 397 86 42
|
|
Адрес электронной почты работника, отвечающего в учреждении образования за работу по проекту «Зеленые школы»
|
ddu496.minsk.edu.by
grigorjeva.natascha@yandex.by
|
|
Общая численность работников в учреждении образования
|
63 человека
|
|
Количество работников учреждения образования, принимающих участие в реализации проекта «Зеленые школы»
|
5 человек
|
|
Общая численность воспитанников 5-7 лет в учреждении дошкольного образования
|
78 человек
|
|
Количество воспитанников 4-5 лет учреждения дошкольного образования, принимающих участие в реализации проекта «Зеленые школы»
|
46 человек
|
|
Каким образом реализуется программа «Зеленые школы» в учреждении дошкольного образования
|
Через регламентированную и нерегламентированную деятельность
|
|
Сроки реализации проекта «Зеленые школы» в учреждении дошкольного образования
|
с 20.10. 2025 г. по 01.06.2026 г.
|
|
Количество заданий, выполненных по соответствующим направлениям проекта «Зеленые школы":
|
|
|
* Биоразнообразие
|
16
|
|
*Энергосбережение
|
16
|
|
* Водосбережение
|
16
|
|
*Обращение с отходами
|
16
|
|
* Качество атмосферного воздуха
|
4
|
|
* Информационно-экологические мероприятия
|
4
|
|
Общее количество выполненных заданий
|
72
|
|
На диплом какого уровня претендует учреждение дошкольного образования
|
Диплом первой степени
|
Анализ ситуации
Перед началом реализации проекта нами были поставлены цели и задачи по проекту «Зелёные школы».
Цель проекта: формирование экологически грамотной личности, владеющей практическими навыками в экологическом и природоохранном направлении.
Задачи проекта:
Образовательные:
актуализировать представления о видовом разнообразии растений и животных данной местности и условиях его сохранения и увеличения;
расширять представления о взаимосвязях живой и неживой природы, необходимости бережного ее использования;
формировать представления о значении живой и неживой природы в жизни и хозяйственной деятельности человека;
совершенствовать умения и навыки в разнообразной деятельности в природе и в быту (проводить наблюдения, измерения, исследования);
формировать элементарные навыки рационального использования природных ресурсов (на примере использования воды, энергии);
формировать навыки осознанной деятельности по охране окружающей среды;
формировать первоначальные умения и навыки экологически грамотного и безопасного для природы и обучающегося поведения.
Развивающие:
создавать условия для реализации познавательных, исследовательских, творческих способностей воспитанников;
развивать познавательный интерес к миру природы;
формировать опыт совместной деятельности, взаимопомощи;
развивать умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы;
развивать навыки здорового образа жизни.
Воспитательные:
вовлекать воспитанников и их родителей (законных представителей) в общественно значимые действия и мероприятия по сохранению природы и бережному отношению к ее ресурсам;
воспитывать чувство ответственности за последствия некоторых своих действий по отношению к окружающей среде;
формировать эмоционально-положительное отношение к окружающему миру, умение видеть его красоту и неповторимость.
Основные направления работы:
Проект охватывает шесть ключевых аспектов экологического воспитания:
Биоразнообразие – изучение и защита флоры и фауны территории учреждения дошкольного образования;
Энергосбережение – внедрение мер по снижению потребления электроэнергии;
Водосбережение – формирование навыков бережного расходования водных ресурсов;
Обращение с отходами – организация раздельного сбора мусора;
Качество атмосферного воздуха – мониторинг состояния окружающей среды;
Информационно-экологические мероприятия по работе с местным обществом – проведение образовательных мероприятий, направленных на повышение экологической осведомлённости.
Условия, способствующие успешной реализации проекта:
Экологическая тропа с тематическими станциями для изучения природы.
Озеленение территории – высадка однолетних и многолетних растений.
Создание развивающей предметно-пространственной среды, стимулирующей интерес воспитанников к экологическим вопросам и формирующей у них активную жизненную позицию.
По каждому направлению проекта были определены цели и задачи, разработаны задания с установленными сроками выполнения, назначены ответственные лица и участники.
Цель, поставленная на начало учебного года, успешно достигнута, а задачи выполнены в полном объёме.
Участники образовательного процесса – воспитанники, родители (законные представители) и воспитатели дошкольного образования – проявили высокий уровень мотивации к работе в рамках проекта. Общая результативность оценивается как высокая. Оценка выполнения заданий по каждому направлению проводилась на основе практических результатов, включая проведение наблюдений, создание картосхем и планов действий, участие в экологических акциях, а также разработку и распространение информационных материалов (памяток и буклетов) по природоохранной тематике.
По основным направлениям образовательного проекта «Зелёные школы» накоплен и оформлен дидактический материал для работы с воспитанниками. Пополнена развивающая предметно-пространственная среда в группах и в учреждении дошкольного образования разнообразными экологическими играми, пособиями. Накоплен разнообразный методический и информационный материал экологической направленности по работе с воспитанниками (конспекты занятий, развлечений, маршруты станций экологической тропы), с педагогами (методические разработки и материалы для проведения круглых столов, консультаций), с законными представителями воспитанников (материалы консультаций, тематические памятки, буклеты). Для эффективной эколого-пропагандистской работы с законными представителями воспитанников педагоги размещали информационный материал, памятки, буклеты в уголках групп «Для вас, родители!», активно использовали социальные мессенджеры (Viber, Instagram, официальный сайт учреждения дошкольного образования).
Каждый этап проекта сопровождался фотоотчётом.
В ходе реализации проекта отмечено активное взаимодействие с законными представителями воспитанников. Ко всем мероприятиям, которые проводились в учреждении дошкольного образования, законные представители проявляют неподдельный устойчивый интерес к участию в совместных экологических акциях с детьми, как в учреждении дошкольного образования, так и в семьях.
В период с октября 2025 года по июнь 2026 года было реализовано: Составление картосхемы «Деревья и кустарники на наших участках», «Осенний листочек» (совместная работа родителей с детьми из природного материала), акции «Разумное потребление ресурсов и энергии, Природу сохрани – птицам помоги!, Берегите воду!, Собери макулатуру, Спаси дерево, Сбережем наши деревья, День земли», просмотр презентаций «Птицы моей страны, Деревья зимой, Как помочь птицам зимой?», драматизация сказки «Муха-цокотуха», экскурсия по детскому саду «Где электричество в детском саду?, Где живет капелька?, экскурсия к контейнеру для сбора мусора, экскурсия по экологической тропе», просмотр мультфильма «Все про лампочку, Фиксики-советы, Чему учит экология», изготовление книги совместно с воспитанниками «Как моя семья бережет электричество и тепло», решение проблемной ситуации «Почему место, где живет электричество, опасно, Как уменьшить количество мусора?», изготовление лэпбука «Что нужно знать детям о воде», выставка поделок совместно с родителями «Дадим отходам вторую жизнь», составление коллажа «Чистый город», изготовление памяток, буклетов, листовок для законных представителей воспитанников «Раздельный мусор – это важно!, Экономим воду в группе, «Береги природу, Рациональное использование энергоресурсов дома», наблюдение воспитанников за птицами в парке Павлова и на участке детского сада, за деревьями зимой, прослушивание пение птиц, занятие по образовательной области «Ребенок и природа» – «В гостях у леса, Где живет тепло?, Вода – природный ресурс, необходимый человеку, Чистый и грязный воздух вокруг нас», занятие по образовательной области «Ребенок и общество» - «Чудо -невидимка электрический ток, Путешествие в прошлое электричества, Земля – источник жизни на земле, Влияние загрязненной воды на развитие и рост растений, бытовые отходы, Как перерабатывается пластик и стекло», изготовление дидактических игр «Предметы, которые сохраняют тепло, предметы, которые отдают тепло», игр-лото «Сохрани энергию», решение логической проблемы «Почему заболела река?», эксперименты и опыты с водой, чтение художественного произведения З. Александровой «Дождик», рисование «Экономим энергию – бережем будущее», заполнение картосхемы травянистых растений, разные виды детской деятельности, посадка деревьев на территории детского сада, беседы с воспитанниками «Откуда берется мусор?», участие в конкурсе «Я рисую», презентация результатов реализации проекта «Зеленые школы» на страницах сайта учреждения дошкольного образования, в Instagram, информационных стендах учреждения. Пополнены атрибуты на экологической тропе.
Оценка результатов реализации плана мероприятий проекта проводилась руководством ГУО «Детский сад №496 г.Минска» посредством наблюдения за деятельностью воспитанников, проведения итоговых бесед, опроса законных представителей, а также размещения фотоотчётов и информации о проведённых мероприятиях на официальном сайте учреждения дошкольного образования, в Instagram.
Анализ работы педагогического коллектива, созданных авторских материалов и детских творческих проектов позволяет сделать вывод, что участие в проекте способствовало развитию экологической культуры и грамотности, формированию экологического сознания всех участников образовательного процесса, поиску новых эффективных форм и методов работы, а также повышению уровня знаний, умений и навыков воспитанников.
Перспективный план действий в новом учебном году 2026/2027: продолжить участие в проекте «Зеленые школы». Разнообразить формы работы с участниками проекта по выполнению мероприятий.
Выполнение заданий:
|
1. БИОРАЗНООБРАЗИЕ
Цель: организация деятельности воспитанников, направленной на изучение видового разнообразия растений и животных природного окружения учреждения дошкольного образования, изучение способов сохранения и увеличения видового разнообразия.
|
|
№
|
Направление
|
Формы работы
|
Время проведения
|
Ответственные
|
|
1.1
|
«Разноцветные листочки»
|
Коллаж из осенних листьев.
|
Октябрь
|
Якута Н.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
1.2
|
«Деревья и кустарники на наших участках»
|
Составление картосхемы
|
Октябрь
|
Якута Н.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
1.3
|
«Чистый участок»
|
Уборка листвы на участке.
|
Ноябрь
|
Якута Н.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
1.4
|
«Осенний листочек»
|
Совместная работа родителей с детьми из природного материала «Осенняя фантазия» (составление букета из осенних листьев).
|
Ноябрь
|
Якута Н.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
1.5
|
Акция «Природу сохрани – птицам помоги!»
|
Изготовление и размещение кормушек на территории учреждения дошкольного образования. Организация регулярной подкормки птиц
|
Ноябрь
|
Якута Н.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
1.6
|
«В гостях у леса»
|
Занятие по образовательной области «Ребенок и природа» для воспитанников среднего возраста
|
Декабрь
|
Якута Н.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
1.7
|
«Птицы моей страны»
|
Просмотр презентаций
|
Декабрь
|
Якута Н.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
1.8
|
«Деревья зимой»
|
Наблюдение «Деревья зимой»
|
Январь
|
Якута Н.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
1.9
|
«Разные птицы»
|
Составление картосхемы разнообразия птиц на территории учреждения дошкольного образования
|
Февраль
|
Якута Н.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
1.10
|
«Узнай птицу по голосу»
|
Прослушивание пения птиц
|
Март
|
Якута Н.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
1.11
|
«Экскурсия по "Экологической тропе"»
|
Заполнение картосхемы травянистых растений, разные виды детской деятельности, посадка деревьев на территории детского сада
|
Апрель
|
Якута Н.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
1.12
|
Сюжетно – ролевая игра «Аптека»
|
Создание условий для сюжетно-ролевой игры.
(знакомство с лекарственными травянистым растениями).
|
Апрель
|
Якута Н.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
1.13
|
«Насекомые на территории учреждения дошкольного образования»
|
Составление картосхемы на прогулке с воспитанниками среднего дошкольного возраста.
|
Апрель
|
Якута Н.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
1.14
|
«Муха-цокотуха»
|
Драматизация сказки
|
Апрель
|
Якута Н.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
1.15
|
«Наши пернатые друзья»
|
Наблюдение за птицами
|
Май
|
Якута Н.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
1.16
|
«Клумба для бабочек»
|
Создание на территории учреждения дошкольного образования «Клумбы для бабочек»
|
Июнь
|
Якута Н.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
2. «ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ»
Цель: формирование сознательного отношения у детей и взрослых к сбережению и экономии энергоресурсов в учреждении дошкольного образования и дома.
|
|
№
|
Направление
|
Формы работы
|
Время проведения
|
Ответственные
|
|
2.1
|
«Где живёт электричество в детском саду?»
|
Экскурсия по учреждению дошкольного образования
|
Октябрь
|
Царикович Л.М., воспитатель дошкольного образования
|
|
2.2
|
Сбережение электричества в детском саду
|
Составление плана действий по сбережению электроэнергии и тепла в учреждении дошкольного образования
|
Ноябрь
|
Царикович Л.М., воспитатель дошкольного образования
|
|
2.3
|
«Разумное потребление ресурсов и энергии»
|
Акция к Международному Дню энергосбережения
|
11 ноября
|
Царикович Л.М., воспитатель дошкольного образования
|
|
2.4
|
«Все про лампочку»
|
Просмотр мультфильма
|
Ноябрь
|
Царикович Л.М., воспитатель дошкольного образования
|
|
2.5
|
Чудо-невидимка – электрический ток
|
Занятие по образовательной области «Ребёнок иобщество»
|
Декабрь
|
Царикович Л.М., воспитатель дошкольного образования
|
|
2.6
|
«Берегите тепло и электроэнергию»
|
Изготовление и распространение памяток, листовок, буклетов по экономии электроэнергии
|
Декабрь
|
Царикович Л.М., воспитатель дошкольного образования
|
|
2.7
|
Предметы, которые сохраняют тепло, предметы, которые отдают тепло
|
Дидактическая игра
|
Январь
|
Царикович Л.М., воспитатель дошкольного образования
|
|
2.8
|
«Где живет тепло?»
|
Занятие по образовательной области «Ребёнок и природа»
|
Январь
|
Царикович Л.М., воспитатель дошкольного образования
|
|
2.9
|
«Экономим энергию – бережем будущее».
|
Рисование
|
Февраль
|
Царикович Л.М., воспитатель дошкольного образования
|
|
2.10
|
«Путешествие в прошлое электричества»
|
Занятие по образовательной области «Ребенок и общество»
|
Март
|
Царикович Л.М., воспитатель дошкольного образования
|
|
2.11
|
«Как моя семья бережёт электричество и тепло».
|
Изготовление книги совместно с воспитанниками
|
Апрель
|
Царикович Л.М., воспитатель дошкольного образования
|
|
2.12
|
Изучение потребления электроэнергии в учреждении дошкольного образования
|
Составление схематического плана здания учреждения дошкольного образования с указанием приборов, потребляющих электроэнергию
|
Апрель
|
Царикович Л.М., воспитатель дошкольного образования
|
|
2.13
|
«Мы учимся беречь энергию»
|
Игра-лото «Сохрани энергию»
|
Май
|
Царикович Л.М., воспитатель дошкольного образования
|
|
2.14
|
«Энергия и ее роль в нашей жизни. Источники энергии».
|
Рассматривание книг, иллюстраций, энциклопедии
|
Май
|
Царикович Л.М., воспитатель дошкольного образования
|
|
2.15
|
«Почему место, где живет электричество, опасно»
|
Проблемная ситуация
|
Июнь
|
Царикович Л.М., воспитатель дошкольного образования
|
|
2.16
|
Учимся беречь энергию»
|
Создание коллажа совместно с воспитанниками
|
Июнь
|
Царикович Л.М., воспитатель дошкольного образования
|
|
3. «ВОДОСБЕРЕЖЕНИЕ»
Цель: приобщить детей и взрослых к рациональному использованию воды через различные виды и формы совместной образовательной и поисково-исследовательской деятельности.
|
|
№
|
Направление
|
Формы работы
|
Время проведения
|
Ответственные
|
|
3.1
|
«Где живет Капелька?»
|
Экскурсия по детскому саду (разработать карту-схему потребления воды в учреждении дошкольного образования)
|
Октябрь
|
Кирдун О.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
3.2
|
«Вода – природный ресурс, необходимый человеку»
|
Занятие по образовательной области «Ребенок и природа»
|
Октябрь
|
Кирдун О.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
3.3
|
«Загрязнение воды, сохранение питьевой воды»
|
Видеопросмотр: «Загрязнение воды, сохранение питьевой воды»
|
Ноябрь
|
Кирдун О.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
3.4
|
«Земля – источник жизни на земле»
|
Занятие по образовательной области «Ребенок и общество»
|
Ноябрь
|
Кирдун О.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
3.5
|
«Что нужно знать детям о воде»
|
Изготовление лэпбука
|
Декабрь
|
Кирдун О.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
3.6
|
«Берегите воду!»
|
Акция
|
Декабрь
|
Кирдун О.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
3.7
|
«Влияние загрязненной воды на развитие и рост растений»
|
Занятие по образовательной области «Ребенок и общество»
|
Январь
|
Кирдун О.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
3.8
|
«Вода нужна всем»
|
Создание коллажа
|
Январь
|
Кирдун О.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
3.9
|
«Чудесные превращения»
|
Эксперименты и опыты с водой
|
Февраль
|
Кирдун О.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
3.10
|
«Экономим воду в группе»
|
Размещение памяток
|
Февраль
|
Кирдун О.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
3.11
|
«Почему заболела река?»
|
Решение логической проблемы
|
Март
|
Кирдун О.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
3.12
|
«Всемирный день водных ресурсов»
|
Акция «Берегите воду»
|
22 марта
|
Кирдун О.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
3.13
|
«Значение воды в жизни человека»
|
Распространение памяток, листовок среди родителей
|
Апрель
|
Кирдун О.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
3.14
|
«Где живет вода в детском саду»
|
Экскурсия по учреждению дошкольного образования
|
Апрель
|
Кирдун О.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
3.15
|
«Дождик»
|
Чтение художественного произведения З. Александрова. «Дождик»
|
Май
|
Кирдун О.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
3.16
|
Отчет о реализованных действиях по сбережению воды в учреждении дошкольного образования
|
Составление отчета о реализованных действиях по сбережению воды в учреждении дошкольного образования
|
Июнь
|
Кирдун О.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
«ОБРАЩЕНИЕ С ОТХОДАМИ»
Цель: привлечение внимания детей и родителей к проблеме загрязнения окружающей среды отходами, определение способов минимизации отходов, освоение приёмов раздельного сбора мусора.
|
|
№
|
Направление
|
Формы работы
|
Время проведения
|
Ответственные
|
|
4.1
|
«Уберем участок чисто»
|
Трудовая деятельность
|
Октябрь
|
Мелешкевич Н.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
4.2
|
«Способы уменьшения загрязнения окружающей среды»
|
Познавательная практическая
деятельность
|
Октябрь
|
Мелешкевич Н.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
4.3
|
«Раздельный сбор мусора»
|
Изготовление и применение игрового пособия
|
Ноябрь
|
Мелешкевич Н.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
4.4
|
«Откуда берется мусор?»
|
Беседа
|
Ноябрь
|
Мелешкевич Н.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
4.5
|
«Собери макулатуру, спаси дерево»
|
Акция по сбору макулатуры
|
Декабрь
|
Мелешкевич Н.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
4.6
|
«Как уменьшить количество мусора?»
|
Решение проблемной ситуации
|
Декабрь
|
Мелешкевич Н.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
4.7
|
«Бытовые отходы»
|
Занятие по образовательной области «Ребенок и общество»
|
Январь
|
Мелешкевич Н.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
4.8
|
«Фиксики-советы», «Чему учит экология»
|
Просмотр мультфильмов
|
Январь
|
Мелешкевич Н.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
4.9
|
«Сбережем наши деревья»
|
Акция по сбору макулатуры
|
Февраль
|
Мелешкевич Н.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
4.10
|
«Как перерабатывается пластик и стекло»
|
Занятие по образовательной области «Ребенок и общество»
|
Февраль
|
Мелешкевич Н.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
4.11
|
Экскурсия к контейнеру для сбора мусора
|
Решение проблемного вопроса
|
Март
|
Мелешкевич Н.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
4.12
|
«Дадим отходам вторую жизнь»
|
Выставка поделок (совместная работа законных представителей воспитанников и детей среднего дошкольного возраста)
|
Март
|
Мелешкевич Н.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
4.13
|
«Раздельный мусор-это важно!»
|
Изготовление памяток для родителей
|
Апрель
|
Мелешкевич Н.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
4.14
|
«День земли»
|
Акция
|
22 апреля
|
Мелешкевич Н.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
4.15
|
«Мы за чистый участок»
|
Трудовая деятельность
|
Май
|
Мелешкевич Н.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
4.16
|
Отчёт о реализованных действиях по минимизации отходов, образующихся в учреждении дошкольного образования
|
Составление отчета о реализованных действиях
|
Июнь
|
Мелешкевич Н.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
5. «Качество атмосферного воздуха»
Цель: Изучение качества атмосферного воздуха
|
|
№
|
Направление
|
Формы работы
|
Время проведения
|
Ответственные
|
|
5.1
|
«Чистый и грязный воздух вокруг нас»
|
Занятие по образовательной области «Ребенок и природа», «Ребенок и общество»
|
Декабрь
|
Мелешкевич Н.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
5.2
|
«Какая сегодня погода?»
|
Познавательная практическая деятельность (работа в календаре погоды)
|
Февраль
|
Кирдун О.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
5.3
|
«Загрязнение воздуха»
|
Просмотр презентаций
|
Апрель
|
Царикович Л.М., воспитатель дошкольного образования
|
|
5.4.
|
«Чистый город»
|
Коллаж
|
Май
|
Якута Н.В., воспитатель дошкольного образования
|
|
6. «ИНФОРМАЦИОННО-ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО РАБОТЕ С МЕСТНЫМ ОБЩЕСТВОМ (ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ИНИЦИАТИВЫ)»
Цель: реализация экологических инициатив, участие в экологических акциях, информирование об экологических проблемах своей местности, приобщение детей и взрослых к рациональному использованию природных ресурсов
|
|
№
|
Направление
|
Формы работы
|
Время проведения
|
Ответственные
|
|
6.1
|
«Береги природу»
|
Изготовление листовок
|
Ноябрь
|
Григорьева Н.А., заместитель заведующего по основной деятельности
|
|
6.2
|
«Рациональное использование энергоресурсов дома»
|
Памятка для родителей
|
Декабрь
|
Григорьева Н.А., заместитель заведующего по основной деятельности
|
|
6.3
|
«Как помочь птицам зимой?»
|
Экологическая акция с привлечением местного населения.
|
Февраль
|
Григорьева Н.А., заместитель заведующего по основной деятельности
|
|
6.4
|
«Берегите электричество»
|
Распространение информации об экономии электроэнергии среди законных представителей воспитанников
|
Март
|
Григорьева Н.А., заместитель заведующего по основной деятельности
|
|
6.5
|
«Я рисую»
|
Участие в конкурсе рисунков на экологическую тематику
|
Март
|
воспитатели средних групп, Григорьева Н.А., заместитель заведующего по основной деятельности
|
|
6.6
|
«О нас в периодической печати»
|
Публикации в журнале, социальных сетях
|
Июнь
|
Григорьева Н.А., заместитель заведующего по основной деятельности
|
Заместитель заведующего по основной деятельности
Государственное учреждение образования «Детский сад № 496 г. Минска»
Н.А. Григорьева
раскрыть » / « свернуть